GUIA TRABAJO VIRTUAL 16. SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

 

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA

2020 “AÑO DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDAD”

GUIA DE TRABAJO VIRTUAL 16, SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE 

DOCENTE: Hernando Alvarez Gonzalez

ASIGNATURA: PENSAMIENTO LÓGICO

GRADO: 7

PERIODO: IV

META DE APRENDIZAJE:

Desarrollar  capacidades  utilizando  códigos  y conocimientos Matemáticos, para interpretar  y  producir  información sobre hechos conocidos.

TEMA: Razonamiento Matemático

TEORÍA SOBRE PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

El pensamiento Lógico-Matemático está relacionado con la habilidad de trabajar y pensar en términos de números y la capacidad de emplear el razonamiento lógico. El desarrollo de este pensamiento, es clave para el desarrollo de la inteligencia matemática y es fundamental para el bienestar de los niños, niñas y jóvenes y su desarrollo, ya que este tipo de inteligencia va mucho más allá de las capacidades numéricas, aporta importantes beneficios como la capacidad de entender conceptos y establecer relaciones basadas en la lógica de forma esquemática y técnica. Implica la capacidad de utilizar de manera casi natural el cálculo, las cuantificaciones, proposiciones o hipótesis. Todos nacemos con la capacidad de desarrollar este tipo de inteligencia. Las diferentes capacidades van a depender de la estimulación recibida.

EJERCICIOS RESUELTOS.

1) ¿Cuál es el valor de cada figura mostrada?

 

Solución:

En la figura observamos:

Operaciones de sumas y restas, pero vemos que hay sólo una operación, donde hay una incógnita: Corazón + 2 =2, entonces el valor del corazón es (0).

En forma similar, realizas las demás operaciones: 6-cuadrado = corazón=0.

Entonces concluimos que el cuadrado tiene un valor de 6. Así continúas.

2)

 

En este ejercicio, encontramos un patrón –

El triángulo 1.  2⁵=32,

El triángulo 2.  3⁴= 81

El triángulo 3.   5²=25

Entonces a =25.

3). Hallar el número de cubos de la figura.

Solución.

Hay que encontrar el número de  cubos  en la figura:

Puedo observar ,que tiene dos pisos.

Piso superior,tiene 6 cubo.

Piso inferior,tiene 9 cubos.

En total: 9+6=15 cubos.

EJERCICIOS  PROPUESTOS.

1). Corrige esta suma con sólo mover un palillo.Debes hacer el dibujo nuevamente.

 

 

 

2) ¿Cuál es  el número de la interrogación? 

 

 

3) Hallar el valor del número que va dentro del paréntesis.

 

Lo resuelves en tu cuaderno de matemáticas, después le tomas fotos y me lo envías con el nombre completo y el grado al correo siloh79@gmail.com.

Si necesitas acceder a las diferentes guías que se han trabajado hasta este momento puedes ingresar al siguiente enlace:

https://matematicas9profenando.blogspot.com/p/guias-para-clases-virtuales.html

Que tengas una feliz semana.

 

 

 

 

 

 

 

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3)  

 

 

 

 

 

 

 

GUIA TRABAJO VIRTUAL 15. SEMANA 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE

 

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA

2020 “AÑO DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE COMUNIDAD”

GUIA DE TRABAJO VIRTUAL 15, SEMANA DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE

DOCENTE: Hernando Alvarez Gonzalez

ASIGNATURA: MATEMATICAS

GRADO: 7º3

UNIDAD: 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Sistemas de medidas

TEMA: Unidades de Superficie (área).

ESTÁNDAR: Compara y ordena objetos de acuerdo con la longitud, el área, el volumen, el peso y la temperatura

COMPETENCIAS: Interpretación y representación, Formulación y ejecución, Razonamiento y argumentación.

PENSAMIENTO: espacial y métrico

OBJETIVO: Comprende las distintas transformaciones de los sistemas de medidas utilizando los múltiplos y submúltiplos

TEXTO GUIA: “Matemáticas 7. Vamos a aprender” Ministerio de educación nacional

TEMA: UNIDADES DE SUPERFICIE (ÁREA).

Hola querido estudiante, te saludo en esta nueva semana de trabajo y espero que las anteriores hayan sido de mucho aprendizaje.

En esta ocasión, vamos a estudiar las unidades de superficie (área), para comprender el tema es necesario que en primer lugar mires este video donde se explica con detalle cómo se desarrolla:

Enlace video:

Es importante saber que las matemáticas se aprenden en mayor medida practicando, haciendo, si ves el video te aconsejo que después trates de hacer los ejercicios que allí presentan, hazlos sin mirar los resultados, después compáralos, una vez que no cometas errores puedes proceder a resolver la actividad propuesta.

Recomendaciones:

Para comprender el tema es necesario que analices ciertos conceptos que están en el libro “Matemáticas 7. Vamos a aprender” Ministerio de educación nacional en la página 162 donde se muestra la definición  de múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado (m²), siendo los múltiplos el kilómetro cuadrado (Km²), hectómetro cuadrado (hm²) y el decámetro cuadrado (dam²); los submúltiplos del metro cuadrado son el decímetro cuadrado (dm²), centímetro cuadrado (cm²) y milímetro cuadrado (mm²). Esta es la base para hacer las conversiones entre las diferentes unidades de superficie, teniendo claro que para pasar de múltiplos a submúltiplos se multiplica por 100, 10000, etc. según la equivalencia entre las unidades. Para convertir un submúltiplo en múltiplo se divide entre 100, 10000, etc. según la equivalencia entre las unidades, te voy a dar unos ejemplos:

Expresar 354m² en centímetros cuadrados; vamos a pasar de un múltiplo a submúltiplo, por tanto se multiplica, como centímetros en la tabla está a dos espacios a la derecha del metro se multiplica por 10000, si estuviera a un espacio se multiplicara por 100, cada espacio equivale a dos ceros:

354 x 10000 = 3540000 cm²

Otro ejemplo:

Expresar 13456 cm² en hm²; vamos a pasar de un submúltiplo a un múltiplo, por tanto se divide, como hectómetros en la tabla está a cuatro espacios a la izquierda de centímetros, se divide entre 100000000, son 8 ceros porque cada espacio equivale a dos ceros:

13456 ÷ 100000000 = 0,00013456. Como se trata de múltiplos de 10, lo que se hace es correr la coma hacia la izquierda tantos números como ceros tiene el múltiplo, en este caso 8.

ACTIVIDAD

Después de analizar lo anterior, buscaras en el libro matemáticas 7 vamos a aprender, que está en tu poder, y resolverás el ejercicio 1 de la página 163.

Si tienes inconvenientes házmelo saber, te puedo dar respuesta a través de videos personalizados específicamente a tu inquietud, y si tienes medios para comunicarnos por medio de la plataforma zoom, también es una opción.

El plazo máximo para entregar la actividad es el MARTES 14 de Septiembre, lo resuelves en tu cuaderno de matemáticas, después le tomas fotos y me lo envías con el nombre completo y el grado al correo siloh79@gmail.com.

Si necesitas acceder a las diferentes guías que se han trabajado hasta este momento puedes ingresar al siguiente enlace:

http://matematicas7profenando.blogspot.com/p/clases-virtuales.html

Que tengas una feliz semana.